夏期講習2024

京都大学 工学部(畝傍高校出身)

理解できる言葉で指導する

その生徒にとって、この問題を解くために何が必要なのか、何がわかればこの問題が解けるようになるのか、という点を常に生徒のリアクションを見て、探りながら授業を進めています。そのわからない根本的な部分を生徒が理解できる言葉まで噛み砕いて伝えるようにしています。

大阪大学 工学部(兵庫県立宝塚北高校出身)

生徒の考え方を理解して指導

生徒の考え方を理解して修正していくということを大切にしています。問題を間違えるのは、何か考え方のずれが生じているからです。その箇所を見つけ出し、修正していくことで、正しい理解を導き出し、同じ考え方が使われている他の様々な問題にもアプローチできると考えています。また、積極的にコミュニケーションを図ることで、できるだけ生徒にとって楽しめるような授業になるよう心がけております。

大阪大学 工学部(大分上野丘高校出身)

生徒が勉強を楽しめる指導

生徒指導において最も大切にしていることは、生徒が勉強することを嫌いにならないようにすることです。講師側がどんなにわかりやすい授業を行っても、生徒が勉強は嫌いだという感情を持ち勉強をしようという気になっていなければ、生徒はその授業で何も吸収してくれませんし成績は上がりません。そのため、毎回の授業を少しでも生徒が勉強を楽しんでできるようにするということを考えて授業を行っています。

京都府立医科大学 医学部医学科(洛南高校出身)

生徒自身の言葉で説明してもらう

生徒指導において最も大切にしていることは、「生徒に説明してもらう」です。間違えた問題を解説するだけの授業では成績は上がりません。私の授業では、答えが正しくても間違えていても「どのようにその解法を選んだのか」「今までに解いた問題との共通点は何か」「なぜこの問題ではその公式を使わないのか」といった多くの投げかけをして、生徒自身の言葉で説明してもらうようにしています。そうすることで、今まで身に付けてきた知識のうち「何が使えるのか」「どのように使うのか」といった応用力を身に付けることができ、成績を上げることができます。